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教育部推動多元入學多年，還是有部分家長要求恢復單一聯招，認為更符合公平。不過東吳大學經濟學系教授陶宏麟研究分析，單一聯招只重視考試當下的機會平等，忽略不同家庭背景，不會更公平，反而是多元入學提供弱勢學生可以念頂尖大學的機會，因此如何引導學生認識自己的興趣，認識不同學校科系特色，更為重要。

國家教育研究院今、明兩天舉辦「2016我們的教育，我們的未來」研討會，探討我國教育所需面對的問題與挑戰，並邀請到東吳大學經濟學系教授兼主任陶宏麟發表「從公平與效率看台灣的大學入學制度過去、現在與未來」主題演講。

陶宏麟指出，所謂「公平」有很多種定義，包括機會平等、功利主義等等，但不論哪一種定義，單一聯招都不符合。以機會平等來看，台灣有些家長認為單一聯招考試的公平其實只是考試當下的公平，並未考慮個人的族群或家庭條件背景，資料研究統計也證明，多元入學方案確實提供偏遠弱勢學生有更多上好的大學的機會。陶宏麟說：『(原音)我們現在的單一聯招是考試的當下平等，但是考試前，你來自甚麼族群，你來自甚麼家庭，那是你家的事！那其實有些是不平等的，但是在單一聯招裡面它是不會去管這個事情，但是如果你今天是多元的話，那麼以繁星來說，它給偏遠地區，給以前沒有辦法進入很頂尖大學的那些高中都有了機會，其實資料都驗證說，以前從來沒有機會這些進這些頂尖大學的高中，他們現在都可以念這些大學了。』

陶宏麟指出，一般以為多元入學就得要花更多錢學才藝，但許多學者研究都發現，凡是透過申請或甄試入學的，很多人的家庭所得並不高，反而是家庭經濟比較好的子女，偏向用考試的方式入學。

陶宏麟強調，比起恢復單一聯招，學校和家長應該多協助弱勢學生了解自己的興趣、學校科系特色及未來職涯發展，也才更符合申請與甄試入學精神。

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