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教育部推動多元入學多年,還是有部分家長要求恢復單一聯招,認為更符合公平。不過東吳大學經濟學系教授陶宏麟研究分析,單一聯招只重視考試當下的機會平等,忽略不同家庭背景,不會更公平,反而是多元入學提供弱勢學生可以念頂尖大學的機會,因此如何引導學生認識自己的興趣,認識不同學校科系特色,更為重要。

國家教育研究院今、明兩天舉辦「2016我們的教育,我們的未來」研討會,探討我國教育所需面對的問題與挑戰,並邀請到東吳大學經濟學系教授兼主任陶宏麟發表「從公平與效率看台灣的大學入學制度過去、現在與未來」主題演講。

陶宏麟指出,所謂「公平」有很多種定義,包括機會平等、功利主義等等,但不論哪一種定義,單一聯招都不符合。以機會平等來看,台灣有些家長認為單一聯招考試的公平其實只是考試當下的公平,並未考慮個人的族群或家庭條件背景,資料研究統計也證明,多元入學方案確實提供偏遠弱勢學生有更多上好的大學的機會。陶宏麟說:『(原音)我們現在的單一聯招是考試的當下平等,但是考試前,你來自甚麼族群,你來自甚麼家庭,那是你家的事!那其實有些是不平等的,但是在單一聯招裡面它是不會去管這個事情,但是如果你今天是多元的話,那麼以繁星來說,它給偏遠地區,給以前沒有辦法進入很頂尖大學的那些高中都有了機會,其實資料都驗證說,以前從來沒有機會這些進這些頂尖大學的高中,他們現在都可以念這些大學了。』

陶宏麟指出,一般以為多元入學就得要花更多錢學才藝,但許多學者研究都發現,凡是透過申請或甄試入學的,很多人的家庭所得並不高,反而是家庭經濟比較好的子女,偏向用考試的方式入學。

陶宏麟強調,比起恢復單一聯招,學校和家長應該多協助弱勢學生了解自己的興趣、學校科系特色及未來職涯發展,也才更符合申請與甄試入學精神。

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